文献类型：期刊文章

作　　者：姜晓娟[1]

JIANG Xiao-juan

机构地区：[1]山西省太原市小店区教育局,山西太原030032

出　　处：《教育理论与实践》

年　　份：2020

卷　　号：40

期　　号：32

起止页码：59-61

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：随着人们的生活质量和生命质量的不断改善,教育受到越来越多的关注,已经成为社会的聚焦点,关系到民族生存与国家发展,提升区域教育教学质量势在必行。太原市小店区处于城乡结合部,区域内学校之间存在着一定的不均衡性,学生家庭文化、教师专业发展水平、教学研究有效性、课堂教学效率均存在差异,针对这些客观存在的问题和差异,通过优化教师素养,优化课堂教学,进而优化学生素养,推进新时代区域基础教育教学工作,促进教育内涵发展,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育,实现区域教育优质均衡发展,提升区域整体教育教学质量。

关 键 词：区域教育教学质量  区域教研教师素养  课堂教学 学生素养  

分 类 号：G420]