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小学英语大单元教学法的困境与出路
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]四川外国语大学重庆南方翻译学院,重庆401120
年 份：2020
期 号：33
起止页码：108-111
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RWSKHX、核心刊
摘 要：核心素养培养的新视角对我国小学英语教学提出了更高要求,更加强调学生系统地运用知识去解决生活中的实际问题,对知识点之间的紧密衔接提出了更高要求,于是我国小学英语大单元教学应运而生。我国小学英语大单元教学面临缺乏人文性教学理念、难以实现教学目标、忽视学生的需求、配套的评价方式单一等问题,应全方位更新教育理念、深层次理清教学目标、多主体平衡师生身心需求、多角度完善评价方式,以期为我国小学英语大单元教学的实施提供借鉴。
关 键 词：小学英语 大单元教学 核心素养
分 类 号：G623.31[教育学类]
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