期刊文章详细信息
学思融合,提升素养——深度学习下高中数学教学中思维能力的培养探究
Integration of learning and Thinking and Improvement of Quality--Cultivation of Thinking Ability in Mathematics Teaching in High Schools from the Perspective of Deep Learning
文献类型：期刊文章
Weizong Gao;Yanfen Ding
机构地区：[1]西北师范大学附属中学,甘肃兰州
基 金：甘肃省“十三五”教育科学2020年度一般规划课题“高中生心理危机干预家校合作机制构建的行动研究”(项目编号:GS[2020]GHB4873)的阶段性研究成果。
年 份：2020
期 号：6
起止页码：109-112
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：实现深度学习是高中数学教学的目标,符合教与学的客观规律。为达到深度学习的要求,要突出培养思维能力这条线索,只有当学生拥有了良好的思维品质,才能够挖掘知识的深度。结合教学实践经验,借鉴深度学习的理论视角,探讨了在高中数学教学中培养学生思维能力的策略,提出教师要通过加强概念教学构筑思维根基,要在教学过程中渗透数学思想,帮助学生建立知识与知识之间的联系,以及着重发挥解题对于提升思维的重要作用。
关 键 词：深度学习 高中数学 课堂教学
分 类 号：G633.6[教育学类]
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