文献类型：期刊文章

作　　者：汤春丽[1] 梁泽浩[2]

机构地区：[1]广西科技师范学院教育科学学院,广西来宾546199 [2]广西科技师范学院美术与设计学院,广西来宾546199

出　　处：《教育观察》

年　　份：2020

卷　　号：9

期　　号：36

起止页码：109-112

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：随着经济社会文化发展与学前教育实践不断推进,提升学前教育专业师范生的培养质量成为普遍共识。为提升学前教育专业师范生的培养质量和幼儿教师队伍建设水平,高校与用人单位双主体互益互惠的协同育人模式逐渐成为一种应用型人才培育模式。“高校—幼儿园”协同育人模式下学前师范生的培养路径如下:课程设置以学前教育发展需求为导向和专业标准对接;师资队伍建设实现“高校—幼儿园”互聘,创协同育人师资队伍;打造以竞赛、任务为驱动,“高校—幼儿园”联动的全程化实训实践教学模式;共商准入与准出标准,建立长效的评价机制。

关 键 词：学前教育 师范生培养 “高校—幼儿园”协同育人  

分 类 号：G65[教育学类]