文献类型：期刊文章

作　　者：马荣[1]

Ma Rong(Nanjing University Jinling College,Nanjing,Jiangsu Province,210044 China)

机构地区：[1]南京大学金陵学院基础教学部,江苏南京210044

出　　处：《科技资讯》

基　　金：江苏省高校哲学社会科学研究一般项目《基于核心素养发展目标下高校数学学科核心素养研究》(项目编号:2019SJA2032)。

年　　份：2020

卷　　号：18

期　　号：28

起止页码：89-92

语　　种：中文

收录情况：JST、NSSD、普通刊

摘　　要：大学数学与高中数学的衔接问题,并不是一个新的话题,有许多学者和专家对其做过研究,为解决这些衔接的问题,也有一些相应的教育改革,然而现实的情况是,断层问题依然十分突出,衔接问题并没有得到很好的解决。该文将基于培养学生核心素养的视角,从教学内容、学习的方式和学生身心3个方面,分析当前衔接存在的问题,并针对这些问题探讨对策。

关 键 词：核心素养  大学数学 高中数学 衔接

分 类 号：G642]