文献类型：期刊文章

作　　者：冯晓念[1] 王云[2] 王汇军[3] 卢雁[1]

FENG Xiao-nian;WANG Yun;WANG Hui-jun;LU Yan(School of Education,Beijing Sport University,Beijing 100081,China;School of Physical Education,Xichang University,Xichang 615000,China;School of Physical Education,Yili Normal University,Yili 835000,China)

机构地区：[1]北京体育大学教育学院,北京100081 [2]西昌学院体育学院,四川西昌615000 [3]伊犁师范大学体育学院,新疆伊犁835000

出　　处：《体育学刊》

基　　金：中央高校基本科研业务费专项资金资助课题(2018XS008)。

年　　份：2020

卷　　号：27

期　　号：6

起止页码：97-102

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CAB、CAS、CSSCI、CSSCI2019_2020、IC、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：从把握体育学科的本质特性着手,以动作发展理论为视角对体育学科核心素养的内容架构进行分析,研究认为,体育学科的本质特性离不开运动的身体练习性;体育课程是以身体练习为主要手段,以掌握动作及运动技能体系为内容,以促进健康、建立终身体育意识与行为为目标的学科;体育学科核心素养的培养过程是借由体育教育,通过身体练习获得运动技能、身体健康、认知概念发展、情感领域增长及指向终身体育的知识能力体系建设的教育过程;动作发展理论视角下体育学科核心素养有运动技能、身体健康、认知概念、情感领域和终身运动等5个维度内容。建议从动作发展理论入手深刻理解体育学科特性,加强对体育学科核心素养指标体系建立的研究和实践验证,以更好地使体育服务于当代素质教育,发挥体育学科应有价值。

关 键 词：核心素养  体育学科核心素养  动作能力  运动技能  动作发展理论  

分 类 号：G807.0]