期刊文章详细信息
“深度学习”指引下的问题驱动式教学实践与反思--以“伴性遗传”为例
The Teaching Practice and Reflection Driven by Problem under the Guidance of‘Deep Learning’——a Case Study of‘Sex Linked Inheritance'
文献类型：期刊文章
Liang Dongwei
机构地区：[1]陕西省汉中市洋县中学,陕西汉中723300
年 份：2020
卷 号：36
期 号：10
起止页码：24-26
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：通过对深度学习与浅层学习的比较,以在"伴性遗传"中实施问题驱动式教学为例,探究如何实现深度学习的目的。
关 键 词：深度学习 浅层学习 问题驱动 核心素养
分 类 号：G633.91[教育学类]
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