文献类型：期刊文章

作　　者：陆凯[1]

Lu Kai(Xiangsihu College of Guangxi University for Nationalities,Nanning 530008,China)

机构地区：[1]广西民族大学相思湖学院,南宁530008

出　　处：《中国医学教育技术》

基　　金：2019年度广西高等教育本科教学改革工程项目“大数据时代基于学习分析学的外语慕课教学质量提升机制研究与实践”(2019JGA388)的阶段性研究成果。

年　　份：2020

卷　　号：34

期　　号：6

起止页码：687-690

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：新冠肺炎疫情期间,教育部发出“停课不停学”的号召,各级各类学校纷纷响应并开展线上教学,引发了整个社会的热议,众多学者对“停课不停学”期间开展的线上教学进行了研究。整理这段时间以来的研究成果,分析现有研究存在的问题并挖掘未来研究的侧重点,具有重要的研究意义。通过整理分析在中国知网上发表的“停课不停学”期间我国线上教学相关论文,发现存在研究数量总体不多且质量不高,呈减少趋势;研究方法偏重于理论分析,缺乏实证研究;研究对象获得的研究力度严重失衡;研究内容涵盖学科范围不广等问题。建议加大研究力度并提升研究质量,提高实证研究的比重并扩大实证研究的范围,平衡不同类别研究对象的研究力度,扩大学科范围并细化学科特点。

关 键 词：新冠肺炎疫情  线上教学 述评  

分 类 号：G434[教育学类] G642.0]