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小学高年级古诗词教学探究式作业设计策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省南通市十里坊小学,226000
年 份：2020
期 号：33
起止页码：29-30
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：《语文新课程标准》指出:"注意引导学生掌握语文学习的方法,练习应少而精,有利于学生在探究中学会学习。"教科书非常重视古诗词的教学,每册教材里都编有七八首古诗,课后习题以理解、背诵为主,但是如果仅仅布置学生完成抄写读背等机械化形式的作业,那么学生对古诗词的理解和巩固只能浮于表面,学习所得就非常有限,因此我采用设计探究式作业引领学生更加深入学习古诗的方法,来激发他们积极探索古诗词精髓的兴趣,取得了较好的教学效果。
关 键 词：古诗词教学 课后习题 少而精 学会学习 语文新课程标准 引领学生 探究式作业 小学高年级
分 类 号：G63[教育学类]
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