文献类型：期刊文章

作　　者：于新海[1] 苏日古格[1] 吴玲敏[1] 贾冬义[1]

YU Xin-hai;Suriguge;WU Ling-min;JIA Dong-yi(Department of Mechanical and Electrical Engineering,Hetao College,Bayannur,Inner Mongolia 015000,China)

机构地区：[1]河套学院机电工程系,内蒙古巴彦淖尔015000

出　　处：《教育教学论坛》

基　　金：2018年度内蒙古自治区教育科学“十三五”规划课题“CAS理论视角下我区高校少数民族学生电子技术虚拟实验教学的学习环境设计研究”(2018MGH046);2019年度内蒙古自治区高等学校在线开放课程建设项目“检测与传感技术”。

年　　份：2020

期　　号：45

起止页码：216-218

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：通过对递进式案例教学法理论基础——构建主义理论和最近发展区理论的分析,给出了递进式案例教学的组织实施方法,分为案例准备、案例提出、案例升级、探究讨论和点评总结五个阶段。通过在"数字电子技术"课程教学中的应用,对递进式案例教学法进行了实践,学生学习兴趣更加浓厚,对知识点有了系统了解和掌握,教学效果得到明显提升。

关 键 词：递进式 案例教学 数字电子技术

分 类 号：G642.4]