文献类型：期刊文章

作　　者：张敬源[1] 王娜[1]

ZHANG Jingyuan;WANG Na

机构地区：[1]北京科技大学

出　　处：《中国外语》

基　　金：2016年国家社科基金一般项目“大学英语SPOC翻转课堂教学模式有效性探讨研究”(编号:16BYY087)的阶段性成果。

年　　份：2020

卷　　号：17

期　　号：5

起止页码：15-20

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：高校外语教学是我国高等教育的重要组成部分,外语教育教学中的"课程思政"建设是高等教育"大思政"育人格局不可或缺的一环。本文立足"课程思政"的育人本质和外语教育教学的人文社科学科属性,厘清外语"课程思政"的内涵,阐释外语"课程思政"的原则,植根课堂教学实践探讨外语"课程思政"的建设路径,意在为后续开展"课程思政"实践与研究工作提供有益启示。

关 键 词：“大思政”格局  外语“课程思政”  内涵  原则  路径  

分 类 号：H319[外国语言文学类]