文献类型：期刊文章

作　　者：汪文华[1] 胡健[2]

机构地区：[1]无为市教师进修学校,安徽芜湖238300 [2]合肥师范学院安徽省中小学教师继续教育中心,安徽合肥230061

出　　处：《中小学教师培训》

基　　金：安徽省教育科学研究项目2019年度立项课题“安徽省中小学教师培训学分银行制度建设研究”(项目编号:JK19129)。

年　　份：2020

期　　号：12

起止页码：11-16

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：新时代的县域中小学教师培训组织实施工作,在采购服务、资源配置、绩效评估和县级教师发展机构建设方面面临难题;县级教师培训评估的科学性不足、有效性不高、专业性不强和激励性不够;县级教师发展机构的领导人员及其专兼职培训者队伍的专业化程度不高;中小学校的校本研修走形式、走过场,应付了事。探讨这些问题的解决之道,引导各地充分做好县域教师培训工作,有利于促进培训质量和效益的进一步提升。

关 键 词：教师培训 培训评估  机构建设  校本研修

分 类 号：G451[教育学类]