文献类型：期刊文章

作　　者：谢云芝[1] 李远蓉[2]

XIE Yun-Zhi;LI Yuan-Rong(Chongqing No.8 Secondary School,Chongqing 400030,China;School of Chemistry and Chemical Engineering,Southwest University,Chongqing 400715,China)

机构地区：[1]重庆市第八中学校,重庆400030 [2]西南大学化学化工学院,重庆400715

出　　处：《化学教育（中英文）》

年　　份：2020

卷　　号：41

期　　号：21

起止页码：7-15

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CAS、JST、核心刊

摘　　要：以《普通高中化学课程标准(2017年版)》对"变化观念与平衡思想"素养的内涵描述和水平划分为例,开发高中生"变化观念与平衡思想"素养测试题,运用Rasch测量模型对工具的质量进行检验、优化并加以运用。结合测试数据调查了学生"变化观念与平衡思想"素养水平现状,分析了研究被试能力值的学校差异和班级差异,并对该素养培养提出建议。

关 键 词：RASCH模型 化学学科核心素养  测评工具 变化观念与平衡思想  

分 类 号：G633.8[教育学类]