文献类型：期刊文章

作　　者：张进[1] 杨立斌[2] 郭庆峰[3] 曹德品[4]

Zhang Jin;Yang Libin;Guo Qingfeng;Cao Depin(Postgraduate,Social Medicine and Health Service Management Major,Enrolled in 2018,School of Health Management,Harbin Medical University,Harbin 150081,China;Center for Higher Education Research and Teaching Quality Evaluation,Harbin Medical University,Harbin 150081,China;Department of Educational Affairs,the First Affiliated Hospital of Harbin Medical University,Harbin 150001,China;Department of Medical Education Management,School of Health Management,Harbin Medical University,Harbin 150081,China)

机构地区：[1]哈尔滨医科大学卫生管理学院,150081 [2]哈尔滨医科大学高教研究与教学质量评估中心,150081 [3]哈尔滨医科大学附属第一医院教务部,150001 [4]哈尔滨医科大学卫生管理学院医学教育管理教研室,150081

出　　处：《中华医学教育杂志》

年　　份：2020

卷　　号：40

期　　号：9

起止页码：731-735

语　　种：中文

收录情况：ZGKJHX、普通刊

摘　　要：形成性评价是指在教学过程中为了解学生的学习情况,及时发现教学中的问题,以获得及时、有效反馈信息改进和调整教学的过程。本文以文献综述的形式,梳理了本科临床医学教育形成性评价在理论框架研究、评价方法探索、教学效果检验、评价体系构建、医学生自主学习能力培养等方面的研究现状,总结了形成性评价在本科临床医学教育研究和应用中存在的问题:对形成性评价概念的认知存在偏差、对形成性评价研究的广度和深度不够、对形成性评价体系的研究欠缺和对形成性评价的创新性研究不足,并提出了形成性评价的研究展望,以期为后续研究提供参考。

关 键 词：形成性评价  本科临床医学教育  研究综述  

分 类 号：RO[临床医学类] R4