文献类型：期刊文章

作　　者：张正光[1,2] 张晓花[3] 王淑梅[4]

ZHANG Zheng-guang;ZHANG Xiao-hua;WANG Shu-mei

机构地区：[1]上海师范大学马克思主义学院,上海200234 [2]上海师范大学21世纪马克思主义研究中心,上海200234 [3]安徽师范大学外国语学院,芜湖241000 [4]安徽师范大学马克思主义学院,芜湖241000

出　　处：《大学教育科学》

基　　金：安徽省哲学社会科学重点项目“习近平马克思主义观研究”(AHSKZ2018D07)。

年　　份：2020

期　　号：6

起止页码：52-57

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：所有课程都应该秉持正确的价值导向,坚持立德树人,这已经成为我国高校教育教学的共识。“课程思政”是目前高校教学改革与创新的重要场域,其成果也正日益显现。但是,高校在推行“课程思政”的实践中还存在一些不容忽视的认识误区。高校推进“课程思政”必须坚持正确的原则要求,只有建立科学有效的“课程思政”教学体系,才能真正实现“课程思政”与“思政课程”的同心同向同行,形成立德树人合力。

关 键 词：“课程思政”  理念辨误  原则要求  实践探究  

分 类 号：G641]