文献类型：期刊文章

作　　者：江合佩[1] 刘炯明[1,2] 郑玉海[3]

Jiang Hepei;Liu Jiongming;Zheng Yuhai

机构地区：[1]厦门市教育科学研究院,福建厦门361003 [2]厦门双十中学,福建厦门361010 [3]天津市第四中学,天津300211

出　　处：《化学教学》

基　　金：全国教育科学规划2018年度课题“STEM视域下中学理化项目式学习课程实践研究”(编号:FHB180605);福建省教育科学十三五规划2019年度教育教学改革专项课题“STEM视域下中学化学项目式学习课程实践研究”(编号:Fjjgzx19-059);厦门市教育科学十三五规划2019年度立项重点课题“核心素养导向下基于项目的STEM化学教学设计”(编号:1907)研究成果之一.

年　　份：2020

期　　号：11

起止页码：57-64

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CAS、JST、核心刊

摘　　要：提出"情境解构,模型建构"复习模型的内涵、操作程序,并以"合成氨的意义与价值→均相催化→非均相解离吸附→缔合吸附→合成氨未来展望"为主线,设计"合成氨的反应历程分析"一课,为动力学催化剂反应机理专题复习提供可借鉴的操作模式和教学案例。

关 键 词：情境解构  模型建构  催化剂 反应历程  

分 类 号：G633.8[教育学类]