文献类型：期刊文章

作　　者：林亮[1] 朱鹏飞[2]

Lin Liang;Zhu Pengfei

机构地区：[1]江苏省灌云高级中学,江苏灌云222200 [2]无锡市第一中学,江苏无锡214031

出　　处：《化学教学》

基　　金：江苏省教育科学规划2018年度立项课题“发展核心素养的高中化学教学案例结构化设计研究”(项目编号:D/2018/02/207)阶段性研究成果。

年　　份：2020

期　　号：11

起止页码：41-47

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CAS、JST、核心刊

摘　　要：在分析课程标准要求、综述已有文献研究后,提出了教学内容结构化设计思路模型。针对学生电化学学习过程存在的问题,依据思路模型建构、基于氧化还原反应原理和装置等维度的电化学内容结构化认知模型,帮助学生提升对电化学内容的系统化认识。在运用结构化模型解决实际问题的过程中,促进学生学科知识结构化,提高化学认识思路和核心观念的结构化水平,发展化学学科核心素养。

关 键 词：高三复习 电化学 教学内容结构化  核心素养  

分 类 号：G633.8[教育学类]