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学习性写作:特征、类型与实施建议
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]杭州市余杭区教育局教研室,浙江杭州311100
年 份：2020
期 号：41
起止页码：31-35
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：《普通高中语文课程标准(2017年版)》中出现了大量诸如勾画圈点、记笔记、写摘要等"学习性写作"的形态。"学习性写作"是一种自足的写作类型,具有私己性、认知性、灵活性等特征,可分阐释型、分析型、评价型和创造型等四种类型。关注"学习性写作"的存在,设计并良好地融入单元教学,有望改变阅读和写作的应试化现状,切实提高学生的学术读写能力。
关 键 词：学习性写作 写作形态 学术读写能力
分 类 号：G633.34[教育学类]
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