文献类型：期刊文章

作　　者：邬海峰[1] 高艳丽[2,3] 乔芳琦[4]

机构地区：[1]中国地质大学(武汉)学生工作处 [2]中国地质大学(武汉)学习支持中心 [3]中国地质大学(武汉)马克思主义学院,湖北武汉430072 [4]中央财经大学学术期刊社,北京102206

出　　处：《学校党建与思想教育》

基　　金：2019年湖北省学生工作精品项目重点资助项目“聚力同心,铸魂育人——构建‘一心八向’易班网络思政新模式”(2019XGJPG2005);2019年湖北省大学生发展与创新教育研究中心科研开放基金重点项目“全媒体时代基于网络舆情视角的大学生思想政治教育体系构建研究”(DXS2019002);2018年湖北省教育厅人文社会科学研究专项重点项目“新媒体环境下大学生思想政治教育的路径研究”(1718ZB02);2018年湖北省高校学生工作精品项目“大学新生入学教育融入网络的实践研究”(2018XGJPG3001)的阶段性成果。

年　　份：2020

期　　号：21

起止页码：73-74

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI_E2019_2020、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：在大学生网络思想政治教育体系中,思想政治教育者与大学生共同充当教育过程中的“双主体”,作为客体的网络环境在被主体间接重塑的同时,亦深刻影响主体履行思想政治教育职能的效果。就“双主体”中的教育者而言,存在网络思想政治教育队伍建设不足的问题;就“双主体”中的受教育者而言,存在大学生网络自律意识不足的问题;就作为客体的网络环境而言,存在网络监管不力、网络思想政治教育平台建设滞后的问题。大学生网络思想政治教育建设有赖于教育“双主体”与客体同时发挥作用。要巩固思想政治教育者的主体地位,打造一支高素质的网络思想政治教育队伍,同时要充分尊重大学生的主体性并进一步激发其主体意识,此外还要重视作为客体的网络环境的建设,健全高校网络舆情处理机制,构建立体化网络思想政治教育平台。

关 键 词：大学生 网络思想政治教育 主体  客体

分 类 号：G641]