文献类型：期刊文章

作　　者：唐海军[1,2] 高晶[2]

TANG Hai-jun;GAO Jing(School of Mathematics Science,Guizhou Normal University,Guizhou Guiyang 550001,China;College of Mathematics,Sichuan University of Arts and Science,Sichuan Dazhou 635000,China)

机构地区：[1]贵州师范大学数学科学学院,贵州贵阳550001 [2]四川文理学院数学学院,四川达州635000

出　　处：《数学教育学报》

基　　金：贵州师范大学2018年度研究生创新基金资助项目——初中生数学课堂合作问题解决中的教师干预研究(YC[2018]035);全国教育科学“十三五”规划一般项目——中学生合作问题解决中认知互动与社会互动及其关系的实证研究(BHA180157);四川文理学院2016年一般项目——新形势下递进式师范技能训练研究(2016GJ007Y)。

年　　份：2020

卷　　号：29

期　　号：5

起止页码：8-13

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI_E2019_2020、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：选取人教版、北师大版、华师大版初中数学教科书作为研究对象,分别对教科书中数学历史名题的分布年级与来源、名题类型与功能、教科书位置与知识领域、名题情境与呈现方式等指标进行统计分析,并为中国初中数学教科书的编写者及数学教师教学提供参考建议:增加名题的数量,调整名题的位置;整合名题的资源,开展研究性专题教学;优化名题的设计,增强课堂人文氛围;拓展名题的阅读,加深对问题本质的理解.

关 键 词：数学教科书 历史名题 教科书比较

分 类 号：G634.6[教育学类]