文献类型：期刊文章

作　　者：唐晓芳[1] 周超[2]

TANG Xiaofang;ZHOU Chao(Suyuan Experimental Primary School of Wuzhong District,Suzhou,215128,China)

机构地区：[1]苏州市吴中区苏苑实验小学,江苏苏州215128 [2]苏州市苏苑实验小学,江苏苏州215128

出　　处：《江苏教育研究》

年　　份：2020

期　　号：32

起止页码：40-43

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：融媒体阅读是区别于以阅读纸质文本为主的传统阅读方式的新型阅读方式。新时代背景下,以融媒体阅读为主要手段,从确定适切、有梯度的文化建设目标,打造有深度的研发团队,营造分布式阅读场域,构建多元化评价体系四方面进行学校阅读文化建设,将能达到激发学生阅读兴趣,培养学生核心素养,提升学生语文能力的效果,从而达成传统阅读文化建设的转型升级。

关 键 词：融媒体阅读  阅读文化建设 转型升级  

分 类 号：G622.3[教育学类]