文献类型：期刊文章

作　　者：杨钰立[1] 王玲莉[1] 张宛筑[2]

机构地区：[1]贵州医科大学医学人文学院,贵阳550025 [2]贵州医科大学医学人文学院应用心理学教研室,贵阳550025

出　　处：《江苏教育》

基　　金：贵州医科大学2016年教学改革项目“团体心理咨询技术在大学生心理健康教育课程教学改革中的应用研究”(2016034);贵州医科大学2019年创新创业教育实践专项课题“大学生创新能力培养研究与实践”(062190111);贵州医科大学2020年“三全育人”专项课题“应用心理学专业学生团体心理辅导技能培养现状及干预研究”(202001)阶段性研究成果。

年　　份：2020

期　　号：80

起止页码：29-32

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：为探讨焦点解决取向团体辅导对大学生学业拖延的改善作用,采用对照实验法对32名有学业拖延困扰的大学生进行研究。结果显示:经过干预的实验组学业拖延程度明显降低,拖延改善意愿、学业自我效能感和时间管理能力均有提升,表明焦点解决取向团体辅导能有效缓解大学生的学业拖延问题,帮助其提高学习效率。

关 键 词：学业拖延 焦点解决  团体辅导 大学生

分 类 号：G444[心理学类]