文献类型：期刊文章

作　　者：顾小冬[1]

GU Xiaodong(Mudu Experimental Primary School of Wuzhong District,Suzhou,Suzhou,Jiangsu Province,215101 China)

机构地区：[1]苏州市吴中区木渎实验小学,江苏苏州215101

出　　处：《当代体育科技》

年　　份：2020

卷　　号：10

期　　号：27

起止页码：1-2

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：为了加快体育课程的改革步伐,促使学生素质教育的全面发展,就需要教师在教学中采用分层教学法,针对每一层次的学生,因材施教,提高学生的综合能力。本文根据学生的身体素质、兴趣爱好、学习能力等特点,主要从学生主体、学习任务、教学方法、教学目标等4个方面进行合理分组,有效分层,运用分层教学法提高课堂教学质量和效率,以确保每一位学生在今后的体育学习中都能够获得个人提升。

关 键 词：学习主体分层  学习任务分层  教学方法分层  教学目标分层

分 类 号：G623.8[教育学类]