文献类型：期刊文章

作　　者：何怡[1] 庞子建[2]

HE Yi;PANG Zi-jian(Speech&Language Department,Beijing Bo'ai Hospital,China Rehabilitation Research Center,Beijing 100068,China;School of Communication Science,Beijing Language and Culture University,Beijing 100083,China)

机构地区：[1]中国康复研究中心北京博爱医院听力语言科,北京市100068 [2]北京语言大学语言康复学院,北京市100083

出　　处：《中国康复理论与实践》

基　　金：中国康复研究中心课题(No.2017ZX-15)。

年　　份：2020

卷　　号：26

期　　号：11

起止页码：1344-1348

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSCD、CSCD2019_2020、JST、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的观察听觉辨别训练对儿童构音障碍的康复治疗效果。方法2017年7月至2019年7月,选取本院构音障碍患儿43例,随机分为对照组(n=21)和治疗组(n=22)。对照组每天行常规语言训练30 min,治疗组用其中10 min行听觉辨别训练,共4周。治疗前后行构音检查和言语清晰度测试。结果治疗组治疗后辅音正确率和言语清晰度均显著提高(t>7.919,P<0.001),对照组仅辅音正确率显著提高(t=7.047,P<0.001)。结论听觉辨别训练可提高构音障碍患儿的治疗效果,可作为儿童构音障碍训练的常规内容。

关 键 词：构音障碍 儿童 听觉辨别训练  

分 类 号：R767.92]