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中小学研学旅行课程评价的内涵、价值诉求及实施策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]广西警察学院基础部,530028 [2]广西民族大学体育与健康科学学院,530006
年 份：2020
期 号：36
起止页码：71-73
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：中小学研学旅行课程评价的内涵是学生追求个性发展的本体突破、尊重多元文化的价值归依、谋求和谐发展的本源定位以及回归生活世界的生态愿景。其价值诉求主要包括全方位评价的集成诉求、多主体评价的联动诉求和重全面评价的效益诉求。从改良评价模式的角度来看,学校教育主管部门应以需求为导向,落实课程标准要求;坚持因地制宜原则,挖掘持续评价的深度;优化课程评价体系,加强过程评价的力度;将定性评价与定量评价相结合,提升结果评价的效度。
关 键 词：中小学 研学旅行 课程评价 内涵 价值诉求 实施策略
分 类 号：G635[教育学类]
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