文献类型：期刊文章

作　　者：常宏斌[1] 韩彦良[1]

CHANG Hong-bin;HAN Yan-liang(School of Mechanical and Electrical Engineering,Hezhou university,Hezhou Guangxi 542899)

机构地区：[1]贺州学院机械与电气工程学院,广西贺州542899

出　　处：《贺州学院学报》

基　　金：教育部产学合作协同育人项目“新工科创客空间培训”(201702177066);2017年广西高等教育本科教学改革工程项目“‘中国制造2025’视域下地方高校机电类专业应用型人才培养模式的研究”(2017JGB400);2018年广西高等教育本科教学改革工程项目“基于‘产教融合、校企合作’的多课程协作‘项目驱动式’教学模式研究与实践”(2018JGB321)。

年　　份：2020

卷　　号：36

期　　号：3

起止页码：146-149

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：“电气控制与PLC”课程是机电类本科专业重要的一门专业课程,考核评价是影响该课程教育质量的关键因素。针对目前本课程传统考核模式存在的问题,构建了“以学生为主体”的过程性考核模式,将课堂讨论、课外作业等纳入平时成绩,加入课内实验测评,以综合电气控制项目考评代替试卷考核,整个过程性考核,分阶段进行,学生全程参与。实践证明,过程性考核受到了学生的普遍欢迎,对应用型人才技能的提升起到了积极作用,对其他课程的过程性考核具有一定的参考作用。

关 键 词：电气控制与PLC 课程 过程性评价  

分 类 号：G642]