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小学音乐课堂中陶笛教学的实践研究与思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]同济大学附属实验小学音乐教研组,上海200000
年 份：2020
期 号：22
起止页码：85-87
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：随着教育综合改革不断推进,学校教育中全面育人已经被提到了非常重要的位置。国家教育工作强调,坚持中国特色社会主义教育发展道路,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,强调以美育为主线,因此,学校教育在实践中不断发展,器乐教学作为音乐教育中重要的抓手,已经成为学生学习音乐的一个重要实践方式。小学音乐教学大纲中规定:根据不同条件,选择常见的器乐进课堂。陶笛具有音色独特,外观典雅,小巧并且简单易学等特点,它音准较稳定,不同的调性、不同种类的陶笛可以满足各种人群的需求。基于此,笔者对陶笛教学策略和方法进行探讨。
关 键 词：陶笛 教学策略
分 类 号：G623.2[教育学类]
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