文献类型：期刊文章

作　　者：郭月兰[1] 陈谦[2]

GUO Yuelan;CHEN Qian

机构地区：[1]南京大学教育研究院,南京210093 [2]南京大学研究生院培养办公室,南京210093

出　　处：《学位与研究生教育》

基　　金：2018年江苏省研究生教育教学改革重大课题“江苏研究生教育内涵式发展路径研究”(编号:JGZD18_001)。

年　　份：2020

期　　号：11

起止页码：12-18

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：在追求高质量发展的新时代,内涵式发展是研究生教育的战略选择。内涵式发展的现代意蕴集中反映在研究生培养质量上,表现在对研究生教育活动过程质量的考察中。采取多路径并举的方式,从研究生主体、高校培养条件、制度及执行力、培养质量四个方面构建中国研究生教育内涵式发展的路径模型。为此,充分调动研究生主体的积极性、切实推动高校科学发展的主动性、落实制度的严格制定与规范执行、坚持全面发展的质量观,是实现研究生教育内涵式发展的基本路径取向。

关 键 词：研究生教育 内涵式发展 培养质量  学生发展  路径模型  

分 类 号：G643]