文献类型：期刊文章

作　　者：吴秋丽[1] 李杰[2] 刘宇洋[3]

机构地区：[1]沧州师范学院国际交流学院 [2]沧州师范学院宣传部 [3]沧州师范学院政史学院,河北沧州061001

出　　处：《文教资料》

基　　金：河北省高等教育学会2019年高等教育科学研究课题《基于“学习强国”平台的公共政策学课程“参与式”教学改革实践研究》(GJXH2019-046)。

年　　份：2020

期　　号：24

起止页码：159-160

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：“公共政策学”以往的教学内容和刻板的教学方式,需要进行以学生为中心的“参与式”教学改革。“学习强国”平台的上线,为学生主动学习专业知识、融入本土政策环境、华丽变身课堂主人带来了契机。基于“学习强国”平台的公共政策学课程“参与式”教学改革,推动了理论学习的常态化,帮助学生习得专业知识,增强学习效果,筑牢高校意识形态主阵地。“学习强国”平台的丰富资源,融入不同的课堂环节。参与式课堂环节效果的实现,取决于课前准备、课堂设计、课后考核三个阶段师生的共同努力。

关 键 词：学习强国  公共政策学 参与式教学 教学改革

分 类 号：G642] D035[教育学类]