文献类型：期刊文章

作　　者：赵福江[1] 乔春江[2] 由淑晶[2]

ZHAO Fujiang

机构地区：[1]北京教育科学研究院,100101 [2]北京市朝阳区教育委员会,100020

出　　处：《教育科学研究》

基　　金：国家社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学重点课题“预防中小学校园欺凌和校园暴力研究”(AHA170011)的阶段性成果。

年　　份：2020

期　　号：11

起止页码：75-83

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI_E2019_2020、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：治理校园欺凌的关键在预防,预防的目的是不让欺凌行为发生。北京市朝阳区14所实验校开展的预防校园欺凌三轮实验以全面教育、早期发现、逐级干预、规范处置为实验设计的基本构思,初步探索并形成了由“专题课程”“专题教育活动”“五道防线”“治理机制”构成的预防校园欺凌基本模式和整体特征。这一模式为区域、学校及教师开展预防校园欺凌工作提供了可操作、可借鉴的原则、思路和措施。此项以预防为主的教育模式已在更多学校推广。

关 键 词：校园欺凌  实验研究  早期发现  早期干预 欺凌预防  

分 类 号：G41[教育学类]