文献类型：期刊文章

作　　者：汪瑞林[1]

Wang Ruilin(Chia Flucation Press Agency,China Education Daily,Beijing 100082,China)

机构地区：[1]中国教育报刊社中国教育报,北京100082

出　　处：《课程．教材．教法》

年　　份：2020

卷　　号：40

期　　号：11

起止页码：77-83

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：中小学阶段,在思政课程之外的学科课程中落实课程思政的理念,具有极强的现实意义。思政课程和课程思政理念指导下的学科课程二者相互协同配合,形成合力,才能共同完成立德树人这一根本任务。中小学学科课程应多维度发掘其中蕴含的思政元素,从价值导向、文化传承、品德养成及科学精神培育等方面,实现学科课程的思政功能和育人价值。中小学学科课程在教学过程中,应尽量采用有机融合、联系生活、实践探究的教与学的方式,以便更好地实现课程思政功能,取得较好的育人效果。

关 键 词：中小学  课程思政  思政课程 立德树人

分 类 号：G633.2[教育学类]