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“学习站模式”在小学数学单元复习课中的运用——以沪教版一下第二单元“100以内数的认识”单元复习课为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]同济大学附属实验小学,上海201805
年 份：2020
卷 号：9
期 号：31
起止页码：98-100
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：当前的小学数学复习课存在重视习题操练、忽视知识统整与归纳、忽视学生的独立思考与探究、无法兼顾学生个性需求等问题。提升小学低段数学复习课的效果,教师可以引入“学习站模式”,具体做法如下:基于学情分析,设计学生学习轨迹;以教材目录为纲,引导学生形成单元知识体系图谱;以思维导图为径,促进学习方法习得的多样化;以微课视频丰富学习资源,以评价促进学习成果深化;以小组合作发展学生个性,以兴趣激发提升合作效能。
关 键 词：小学数学 单元复习课 小组合作学习 “学习站模式”
分 类 号：G623[教育学类]
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