文献类型：期刊文章

作　　者：廖春华[1] 欧李梅[1,2]

机构地区：[1]西南财经大学教务处 [2]四川大学公共管理学院

出　　处：《中国大学教学》

基　　金：全国教育科学规划课题教育部重点项目“大规模在线教学模式下教学交互效能对学习成效的影响研究”(DIA200354)。

年　　份：2020

期　　号：10

起止页码：69-74

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI_E2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：智能时代对学生学业发展提出了新的要求和挑战,通过构建全面突出自主学习为中心的学生学业发展体系,运用信息技术、跨界融合和协同创新,最大程度调动和激发学生自主学习的可能路径,从学习动机、学习引导、学习评价等层面由浅入深、由知入行唤醒学生学习的主体意识和主体精神,并聚焦特色教学资源挖掘与共享、智能教学管理服务提升、专家指导团队建设形成学业发展体系的支撑,为学生基于自主性的精准学习和学业发展提供全方位支持。

关 键 词：智能时代  自主学习  学业发展体系  

分 类 号：G642]