文献类型：期刊文章

作　　者：闫长斌[1] 郭院成[2]

机构地区：[1]郑州大学土木工程学院 [2]不详

出　　处：《中国大学教学》

基　　金：国家自然科学基金项目(41972270);郑州大学教育教学改革研究与实践项目“新工科建设背景下工科大学生工程意识与工匠精神的培养——以土木类学生为例”(2019ZZUJGLX275);郑州大学课程思政教育教学改革示范项目(2020ZZ UKCSZ074)。

年　　份：2020

期　　号：10

起止页码：35-41

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI_E2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：专业思政和课程思政是把思想政治工作贯通人才培养全过程的有效手段,专业思政与课程思政耦合育人有利于整体提升协同育人效果。本文从深刻认识专业思政与课程思政耦合育人的现实意义出发,系统分析了课程思政建设中的困境、学科—专业—课程之间的联系,以及专业思政与课程思政耦合育人的基本内涵。以培养全面发展的人为总体目标,提出了基于核心素养的专业思政与课程思政耦合育人策略,并讨论了如何将核心素养落实到专业思政全过程和课程思政各环节。基于协同效应,从组织体系、教师队伍、育人文化、实践平台、教材体系和质量评价等多个方面,对专业思政与课程思政耦合育人建设路径中的关键着力点进行了系统论述。

关 键 词：专业思政  课程思政  耦合育人  核心素养  协同建设  

分 类 号：G641]