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学科教学中渗透劳动教育的逻辑起点探析——以小学科学为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省南京市琅琊路小学
年 份：2020
期 号：22
起止页码：9-14
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、核心刊
摘 要：在学科教学中渗透劳动教育是一项系统工程,准确把握此项工程建构的逻辑起点至关重要。学科教学中渗透劳动教育,要以培养“有科学素养的小小劳动者”为逻辑起点,不忘作为劳动主体的儿童的特点,做到有的放矢;明确新时代劳动教育的要求,把握小学生参与的劳动的特点,精准发力;明确学科在劳动教育上的培育功能,彰显学科特点。
关 键 词：科学教育 学科渗透 劳动教育 逻辑起点 学科中的劳动教育
分 类 号：G623.6[教育学类]
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