文献类型：期刊文章

作　　者：马如停[1] 徐石海[1] 李琰[1]

MA Ruting;XU Shihai;LI Yan(Office of Lab and Facility Management,Jinan University,Guangzhou 510632,China)

机构地区：[1]暨南大学实验室与设备管理处,广州510632

出　　处：《实验室研究与探索》

基　　金：广东高校实验室管理专业委员会基金项目(GDJ2014013/GDJ2019116)。

年　　份：2020

卷　　号：39

期　　号：10

起止页码：235-238

语　　种：中文

收录情况：AJ、BDHX、BDHX2017、CAS、JST、RCCSE、UPD、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：在“双一流”建设背景下,为建设高水平本科教育、适应新时代人才培养需要,提高实验室建设水平,急需构建新型实验室建设项目绩效评价体系,促进实验室建设项目绩效考评的科学性和导向性。层次分析法作为一种系统评价方法,具有要素清晰、定性分析与定量判断相结合、科学性和客观性强的优点。采用层次分析法对高校实验室建设项目绩效评价要素进行分解分析,经过征询专家意见和调研实践,建立了基于AHP的高校实验室建设项目绩效评价模型。经过校实验室建设项目绩效评价工作的实践,该评价体系可提高评价结果的客观性及准确度,较好指导实验室建设项目目标设定和内容实施,在提升实验室建设水平、发挥实验室建设项目的综合效益上有重大作用,对完善高校实验室建设项目绩效评价指标体系具有较强的借鉴意义。

关 键 词：实验室建设  绩效评价体系 层次分析法

分 类 号：G642.0]