文献类型：期刊文章

作　　者：周可欣[1] 南海[1]

机构地区：[1]重庆师范大学职教师资学院,重庆401331

出　　处：《教育与职业》

基　　金：2018年度重庆市教育科学“十三五”规划重点课题“精准扶贫背景下重庆市职业教育推动地方特色产业发展策略研究”(课题编号:2018-GX-015);2015年度重庆市职业教育协同创新中心招标重点课题“重庆市职业教育师资培训体系与模式创新研究”(课题编号:2015A04);2017年度重庆师范大学博士启动基金项目“国际视野下职教师资培养培训体系研究”(课题编号:17XWB016)的阶段性研究成果。

年　　份：2020

期　　号：21

起止页码：66-71

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：科学合理的高职“双师型”教师资格认定标准对提高我国高职“双师型”教师队伍质量、推进“双高计划”建设、完善职业教育教师资格制度具有重要意义。通过对吉林、安徽、江西、福建、广西五省(自治区)高职院校“双师型”教师资格认定标准的比较分析发现,现有认定标准存在认定条件缺乏科学合理性、过程缺少规范性、结果缺乏有效性等问题,应从明确高职“双师型”教师的认定条件、规范认定过程、完善高职“双师型”教师管理机制三方面入手,制定高职“双师型”教师资格认定标准。

关 键 词：高职院校 “双师型”教师  认定标准  

分 类 号：G715]