文献类型：期刊文章

作　　者：贾文胜[1] 何兴国[2]

Jia Wensheng;He Xingguo(Jiaxing University,Jiaxing 314001;Higher Vocational Research Institute,Hangzhou Vocational and Technical College,Hangzhou 310018)

机构地区：[1]嘉兴学院党委,嘉兴314001 [2]杭州职业技术学院高职研究所,杭州310018

出　　处：《浙江社会科学》

基　　金：全国教育科学“十三五”规划项目《现代学徒制运行机制的国际比较和中国路径优化研究》(课题编号:BJA180096)的阶段性成果。

年　　份：2020

期　　号：11

起止页码：149-154

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：美国现代学徒制度以注册学徒制为主要典型,经历了产生、发展和革新三个发展阶段,建立了一个企业雇主(联盟)主导的岗位培训和社区学院等主导的理论教学相互协同的跨界合作制度。围绕着合作缘何开展、如何达成、如何进行、如何实现等四个环节,美国现代学徒制度形成了“市场主导、政府推动”的利益驱动机制、“专司统筹、联盟平台”的协调沟通机制、“多方协同、标准引领”的课程开发机制、“证书规范、行业认证”的质量保障等四个维度的运行机制。美国现代学徒制发展经验对我国的启示包括:优化顶层设计,充分发挥行业企业主体作用;完善组织机构,构建专司统筹的多元治理格局;加强制度建设,推动现代学徒制规范化科学化。

关 键 词：美国  现代学徒制 运行机制  

分 类 号：F249.712] F249.2]