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小学英语教学中中国传统文化教学策略分析——以广州版小学英语教材为例
Analysis of Chinese Traditional Culture Teaching Strategy in Primary School English Teaching—Taking the Guangzhou Version of the Primary School English Textbook for Example
文献类型：期刊文章
Zhou Yi;Liu Yating
机构地区：[1]广州大学附属小学,广东广州510000
年 份：2020
卷 号：20
期 号：19
起止页码：86-88
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：分析中国传统文化在小学英语教学"失语"的现象及原因。结合教学实践,从顺应小学生心理特征,促进中国传统节日意义的普及;运用学科正迁移,促进古代诗词文化的教学;发挥学生的主观能动性,促进代表性历史文化景点意义的学习等三个方面探究小学英语教学中中国传统文化的教学策略,从而使学生通过学习英语,获得文化知识,理解文化内涵,比较文化异同,形成正确的价值观念。
关 键 词：中国传统文化 小学英语 教学策略
分 类 号：G623.31[教育学类]
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