文献类型：期刊文章

作　　者：骆亚莉[1] 方玲[1] 李亚玲[1] 胡树名[1] 张秋菊[1] 李长天[1]

机构地区：[1]甘肃中医药大学基础医学院病理学与病理生理学教研室,甘肃兰州730000

出　　处：《甘肃科技》

基　　金：甘肃中医药大学教学研究与教学改革课题:[YBXM-201903,YB-201704]。

年　　份：2020

卷　　号：36

期　　号：18

起止页码：148-151

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：基于期末考试成绩,分析临床执业医师考试导向的病理生理学教学改革思路和方法。对甘肃中医药大学2017级临床医学本科专业病理生理学期末考试试卷成绩进行统计分析。思考教学过程中暴露的问题和不足,分析改进教学的策略和方法。结果:试题难度适宜、区分效果很好、可信度较高。对比不同题型得分情况,问答题得分明显较低。学生综合分析判断问题的能力、归纳表达能力较差,提示对知识的理解和灵活运用能力有待提高。结论:临床执业医师考试导向侧重于医学生临床思维能力的培养。病理生理学教师需要从更新教学设计理念、与时俱进调整教学内容、引进先进的教育教学方法手段、形成多元化教考评价反馈机制等方面改进教学,以便于培养临床执业医师岗位胜任所需的能力。

关 键 词：病理生理学 临床执业医师考试  期末成绩  教学改革

分 类 号：R363] G642.0[基础医学类]