文献类型：期刊文章

作　　者：曹晔[1] 吴长汉[2]

CAO Ye;WU Changhan(Institute of Vocational Education Teachers,Tianjin University of Technology and Education,Tianjin 300222,China;College of Vocational and Technical Education,Guangxi Science and Technology Normal University,Laibin,Guanyxi 546199,China)

机构地区：[1]天津职业技术师范大学职业教育教师研究院,天津300222 [2]广西科技师范学院职业技术教育学院,广西来宾546199

出　　处：《河北师范大学学报（教育科学版）》

基　　金：国家社会科学基金一般项目“应用技术型高校标准体系研究”(BJA150055)。

年　　份：2020

卷　　号：22

期　　号：6

起止页码：63-68

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：普通高等教育与职业教育融合发展具有历史渊源,也是当前世界普通高等教育和职业教育改革的重要趋势。要有效地理解这一变革趋势,需要突破传统观念,理清技能教育、工作场所学习和产教融合等核心概念。职业教育是以技能为主的教育,但技能教育不等同于职业教育,从事所有工作都需要技能,技能教育具有普适性,依附于各类教育而存在;工作场所学习是技能教育实现的形式,技能教育和工作场所学习是普通高等教育和职业教育共同的基础;产教融合是二者融合发展的制度保障,校企合作是二者融合的重要载体。

关 键 词：普通高等教育 职业教育 融合发展  工作场所学习 技能教育

分 类 号：G710]