文献类型：期刊文章

作　　者：代德伟[1] 蔡云龙[1]

DAI Dewei;CAI Yunlong(Harbin University of Science and Technology,Harbin 150080,Heilongjiang,China)

机构地区：[1]哈尔滨理工大学高教研究与教学质量评估中心,黑龙江哈尔滨150080

出　　处：《扬州大学学报（高教研究版）》

年　　份：2020

卷　　号：24

期　　号：5

起止页码：57-61

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、普通刊

摘　　要：育人为本、德育为先,是工科教师做好课程思政所追求的最终目标。新时代高校工科教师实践课程思政的逻辑,可以从厘清课程难点、挖掘深层价值、探寻关键点位对其进行阐述。在新时代背景下,高校工科教师要从提高自身素养、更新教学方式和理念、强化育人能力等方面,对实践课程思政的路径进行探索,以期实现高校立德树人的目标。

关 键 词：高校工科教师  课程思政  立德树人

分 类 号：G641] G645.1[教育学类]