文献类型：期刊文章

作　　者：赖晓燕[1] 赵浩[1] 刘永芬[1] 程铃钫[1]

LAI Xiaoyan;ZHAO Hao;LIU Yongfen;CHENG Lingfang(Jinshan College of Fujian Agriculture and Forestry University,Fuzhou,China,350002)

机构地区：[1]福建农林大学金山学院信息与机电工程系,福州350002

出　　处：《福建电脑》

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“程序设计类课程混合式教学模式的探索与实践”(No.FJJKCG19-115);福建农林大学金山学院2019年度高等教育教学改革项目(No.jx190304)资助。

年　　份：2020

卷　　号：36

期　　号：10

起止页码：157-160

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：针对程序设计类课程教学中存在的共性问题,本文提出构建基于“MOOC+SPOC+翻转课堂”的混合式教学模式,并以C语言程序设计课程为例,实施了混合式教学实践。实践结果表明,混合式教学能够充分调动不同层次学生的主观能动性,提高了他们的编程实践能力,培养了自主学习能力。

关 键 词：MOOC  SPOC  混合式 翻转课堂  

分 类 号：G642]