文献类型：期刊文章

作　　者：胡俊杰[1] 李衍亮[1] 廖建波[2] 吕小梅[1] 兰善红[1]

Hu Junjie;Li Yanliang;Liao Jianbo;Lv Xiaomei;Lan Shanhong(School of Environment and Civil Engineering,Dongguan University of Technology,Dongguan 523808;Research center for eco-environmental engineering,Dongguan University of Technology,Dongguan 523808,China)

机构地区：[1]东莞理工学院生态环境与建筑工程学院,广东东莞523808 [2]东莞理工学院生态环境工程技术研发中心,广东东莞523808

出　　处：《广东化工》

基　　金：东莞理工学院水污染控制与治理团队项目(TDYB2019005);广东省自然科学基金(2018A030313875,2019A1515110750)。

年　　份：2020

卷　　号：47

期　　号：19

起止页码：217-218

语　　种：中文

收录情况：CAS、普通刊

摘　　要：本文从环境工程专业“环境监测”课程的特点,并结合“环境监测”课程教学过程中存在的问题,探讨了案例讨论式教学在该课程教学中实施的特点与意义。文章重点就案例讨论式课堂教学活动组织一般过程,加强学生对理论知识的理解,培养学生的自我知识更新能力和工程应用能力等方面开展了案例式教学讨论。结果表明,案例讨论式教学不仅能提高学习的学习主动性,更能增强学生解决复杂环境污染治理问题的能力,满足了培养高素质的应用型环境工程师的专业教育目标。

关 键 词：环境监测 工程应用能力  案例讨论式教学  环境治理

分 类 号：G4[教育学类]