文献类型：期刊文章

作　　者：宛楠[1,2] 张义[3] 杨利[1,2]

Wan Nan;Zhang Yi;Yang Li(School of Medical Information,Wannan Medical College,Wuhu 241002,China;Research Center of Health Big Data Mining and Applications,Wannan Medical College,Wuhu 241002,China;Anhui Polytechnic University,Wuhu 241000,China)

机构地区：[1]皖南医学院医学信息学院,安徽芜湖241002 [2]皖南医学院健康大数据挖掘与应用研究中心,安徽芜湖241002 [3]安徽工程大学,安徽芜湖241000

出　　处：《黄山学院学报》

基　　金：安徽省教育厅高等学校质量工程项目(2019jyxm0260,2019jyxm0265);皖南医学院质量工程项目(2018jyxm12);安徽省教育厅人文社科研究重点项目(SK2018A0201)。

年　　份：2020

卷　　号：22

期　　号：5

起止页码：112-114

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：数据结构是计算机相关专业的核心课程,该课程知识点相对抽象,涉及的算法复杂且多样。传统的教学方式往往导致理论学习和实践环节的不匹配,从而无法满足该课程的教学需要,致使学生的程序设计能力提升有限。基于数据结构教学的现状和存在的问题,结合课程特点,通过优化改革课程教学,提出了有效的教学策略应用于数据结构课程的教学,实践证明该策略效果良好,学生的程序设计能力得到了较大的提升。

关 键 词：程序设计能力 数据结构 实践教学

分 类 号：G642.0]