文献类型：期刊文章

作　　者：左琳[1] 申晶[1] 殷丽天[1] 曹济民[1]

ZUO Lin;SHEN Jing;YIN Litian;CAO Jimin(Department of Physiology,School of Basic Medical Sciences,Shanxi Medical University,Key Laboratory of Cellular Physiology,Ministry of Education,Taiyuan 030001,China)

机构地区：[1]山西医科大学基础医学院生理学系,细胞生理学教育部重点实验室,太原030001

出　　处：《基础医学教育》

基　　金：山西医科大学教育教学改革一般研究基金资助项目(SXJ202051)。

年　　份：2020

卷　　号：22

期　　号：10

起止页码：750-752

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：生理学是一门重要的医学基础课程,如何提高教学质量是教育者一直追求的目标。在新形势下,如何将线上和线下教学有机结合起来,弥补各自的劣势,使各自的长处得以充分发挥是文章主要探讨的问题。通过教学实践过程的真实体验,总结出线上教学的优点:教学资源的高度整合、随时随地的反复学习模式、教学过程监管的网络化和数据化等;同时线上教学也有一定的劣势:互动交流有限、学生的自律性不足以及网络资源亟待优化等。如果能充分发挥线上教学和线下传统教学的优势,同时结合线下传统教学的优势,那么生理学未来的教学必然会出现一个较大的飞跃和提升。

关 键 词：生理学 线上教学 教学改革

分 类 号：R33]