文献类型：期刊文章

作　　者：毛振明[1] 夏青[1] 钱娅艳[2]

MAO Zhenming;XIA Qing;QIAN Yayan(School of Physical Education,China Three Gorges University,Yichang 443002,China;Sports Department,University of Science and Technology Beijing,Beijing 100083,China)

机构地区：[1]三峡大学体育学院,湖北宜昌443002 [2]北京科技大学体育部,北京100083

出　　处：《体育学研究》

基　　金：国家社会科学基金一般项目:我国学校体育、家庭体育和社区体育融合模式构建及实现机制研究(18BTY054)。

年　　份：2020

卷　　号：34

期　　号：5

起止页码：7-12

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI_E2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：“体教结合”的命题提出已有30多年历史,“体教融合”业已成为体育界和教育界都非常关心的课题。本文探究体教结合、体教融合的缘起,以及体教结合、体教融合的最终目标和“理想像”,对中国竞技体育的问题及体教结合、体教融合的动机与意义进行剖析。中国的竞技体育在取得巨大成就的同时,面临着“金牌”的成本和意义问题、运动员高淘汰率和人的成本问题、运动员文化素养和全面发展问题、竞技体育与大众体育不平衡问题、竞技体育与青少年体质落差问题、竞技体育与精神文明建设落差问题等。“体”的这些问题可以通过“结合教”“融合教”乃至“回归教”得到不同程度的解决,而“结合教”“融合教”应是过程,“回归教”应是终极目标。

关 键 词：体教结合 体教融合  举国体制 国民教育体系 问题与目标  

分 类 号：G80-05]