文献类型：期刊文章

作　　者：周祥文[1] 韦纪英[1] 王丽波[1]

ZHOU Xiangwen;WEI Jiying;WANG Libo

机构地区：[1]遵义医科大学附属口腔医院修复科,贵州遵义563000

出　　处：《继续医学教育》

年　　份：2020

卷　　号：34

期　　号：10

起止页码：17-19

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：目的通过在口腔修复临床实习带教中运用CBL联合PBL教学模式,比较并探讨适合口腔医学专业本科实习的教学模式,为临床带教提供一定的研究依据。方法抽取2014级80名口腔医学专业本科实习生,随机分为2组,其中40人为研究组,采用CBL联合PBL教学模式进行教学,40人为对照组,进行传统教学,通过出科理论考试和临床技能考核评价CBL联合PBL教学模式应用效果。结果考核结果调查显示,研究组的教学效果明显优于对照组(P<0.05)。结论CBL联合PBL教学方式是一种有效的教学模式,有助于提高学生分析和解决问题的能力。

关 键 词：CBL PBL  口腔修复学 联合教学 临床教学  实习带教

分 类 号：G642]