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初中数学教学中核心素养培育的常态化实践与反思
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海市同济大学附属实验中学,201805
年 份：2020
期 号：8
起止页码：51-52
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：数学是一门基础学科,数学学科核心素养就是核心素养与数学学科结合的产物,用数学学科核心素养来引领初中数学教学,也必然是今后一段时间的教学方向.只有对核心素养的理解与培育变得常态化,其才有可能在数学课堂上真正落地生根.在日常教学中,教师应当更多地依靠数学知识的生成过程去培养学生的思维能力(其中涵盖了数学抽象、逻辑推理、数学建模等),并且让学生有效地进行体验.只有从教师的实际出发,将新的教育教学理念与教师的教学基础结合起来,才能彰显新的教育教学理念的生命力,这是新时期核心素养在教学中落地的根本性认识.
关 键 词：初中数学 核心素养 常态化实践
分 类 号：G633.6[教育学类]
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