文献类型：期刊文章

作　　者：刘艳华[1] 华薇娜[2] 谭华军[2] 刘婧[3]

Liu Yanhua;Hua Weina;Tan Huajun;Liu Jing(School of Health Economics and Management,Nanjing University of Chinese Medicine;School of Information Management,Nanjing University;School of Management,Nanjing University of Posts and Telecommunication)

机构地区：[1]南京中医药大学卫生经济管理学院信息管理系,江苏南京210023 [2]南京大学信息管理学院,江苏南京210023 [3]南京邮电大学管理学院,江苏南京210023

出　　处：《图书馆杂志》

基　　金：国家社会科学基金一般项目“全民阅读时代青少年数字阅读行为的实证研究”(项目编号:17BTQ080)阶段性研究成果之一。

年　　份：2020

卷　　号：39

期　　号：9

起止页码：30-37

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：基于WoS检索2000-2017青少年阅读文献1578篇,以关键词为分析单元,共词分析和聚类分析为方法,SciMAT为图谱绘制工具,揭示主题的演化路径。研究发现:两条重要的演化路径阅读障碍和理解能力,经学习障碍、技能、教导、阅读理解、语音意识、个体差异等演化过程再生为阅读障碍、理解能力、阅读理解,持续成为热点方向;阅读动机经成绩、动机演化为内在动机的路径已趋于成熟;性别差异、个体、教学策略等专业主题在不同时期出现并很快消亡。

关 键 词：青少年阅读 主题演化  共词分析 聚类分析 SciMAT  

分 类 号：G353.1] G252.1